quinta-feira, 24 de maio de 2012

Área do Conhecimento: Língua Portuguesa (provas presenciais)

MODELO DE PROVA N1-1
1. Segundo a concepção Inatista da linguagem, qual o papel do educador nos anos iniciais? (p. 16)
*A concepção inatista entende a linguagem como um processo natural, inato ao ser humano, onde o professor é visto como um mero estimulador, zelando para que o ambiente seja adequado para o desenvolvimento normal daquela capacidade inata da criança”.
*outra resposta - * Segundo esta concepção, os fatores internos são determinantes no processo de aprendizagem, onde o papel do educador nos anos iniciais é interferir o mínimo possível e zelar para que o ambiente seja adequado e agradável para o desenvolvimento espontâneo e natural da criança.

*outra resposta - segundo esta concepção o papel do educador nos anos iniciais é interferir o mínimo possível e zelar para que o ambiente seja adequado e agradável para o desenvolvimento espontâneo e natural da criança

2. Considerando a teoria da "zona de desenvolvimento proximal" de Vygotsky, como se dá a ampliação do potencial de aprendizagem. (pag 21)
* Segundo essa teoria as pessoas apresentam uma determinada capacidade potencial de aprendizagem e se nesse campo potencial se realiza alguma aprendizagem, essa capacidade se amplia proporcionalmente ao aprendizado, criando uma nova zona potencial de aprendizagem, conseqüentemente gerando um novo grau de desenvolvimento da inteligência.
*outra resposta - Para Vygotsky, devemos focalizar não no que a criança aprendeu, mas sim no que ela está aprendendo. Para ele, todo indivíduo possui uma capacidade potencial de aprendizagem e, quando nessa zona potencial ou proximal a aprendizagem se realiza, há uma ampliação da inteligência elevando-a, à novos patamares.
outra resposta - Para Vygotsky, todo indivíduo possui uma capacidade potencial de aprendizagem. Quando nessa zona potencial ou proximal a aprendizagem se realiza há uma ampliação da inteligência e leva essa capacidade de inteligência a novos patamares.

3. A concepção histórico-social da linguagem a entende como processo e produto da atividade humana, explique: (pag17)
A linguagem, segundo esta concepção, é um fenômeno físico e fruto da interação do homem com a natureza e dos homens entre si (da sociedade). Assim, os elementos constitutivos da realidade humana (linguagem), constituem-se no processo de produção social da existência humana, combinando a relação humana com a natureza e com os outros homens. Estas duas formas de interações são indissociáveis.

*outra resposta - “Essa concepção entende a linguagem como subordinada a uma dupla interação: homens com a natureza e os homens entre si, ou seja, nasce de uma necessidade histórica, onde o homem busca na natureza os elementos necessários, surgindo os processos de trabalho, dando assim, origem a linguagem. O resultado dessa interação é o produto, já que produz tudo aquilo que necessitam consumir para sua sobrevivência.
* outra resposta - Esta concepção fundamenta-se na ideia de que a linguagem, como um elemento constitutivo da realidade humana origina-se no processo de produção social da existência humana, numa dupla interação do homem com a natureza e dos homens entre si. A linguagem é um produto sócio-histórico e não um dom natural como afirma os inatistas. Os seres humanos não nascem portadores da linguagem, mas adquire-a, por um processo de intercâmbio entre os homens, ao longo das experiências humanas, tendo em vista que ela é uma produção humana pelo processo de trabalho

4. O que diz Hjelmslev ao afirmar que, para o homem, a linguagem é o "refugio nas horas solitárias em que o espírito luta contra a existência"? pg.22
*Para ele, a linguagem está sempre a nossa volta, pronta a envolver nossos pensamentos e sentimentos acompanhando - nos em toda nossa vida. Assim, nos momentos de angústia podemos ter uma conversa interior, refletir e organizar as idéias. Diz ainda, que a linguagem é considerada um tesouro da memória transmitida de geração a geração.
outra resposta - Segundo Hjelmslev, a linguagem modela parâmetros, sentimentos, emoções, esforços, vontades e atos dos seres humanos, com ela o homem influencia e é influenciado, reflete quando está sozinho e constrói as obras literárias, filosóficas e científicas. A linguagem modela a consciência do homem e as lembranças são constituídas linguisticamente. Portanto, a linguagem tem um papel ativo na função do indivíduo (pg22)

Ele diz que a linguagem é inseparável do homem, e que ela o segue em todos os seus atos, é o instrumento pelo qual o homem modela seu pensamento, seus sentimentos, sua emoções, seus esforços sua vontade e seus atos, por ela o homem influencia e é influenciado. Ela é o recurso indispensável do homem, é um fio profundamente tecido na trama do pensamento humano

MODELO DE PROVA N1-2
1. Conforme Platão, o que significa dizer que a linguagem é um phármakon (remédio, veneno e cosmético)? (pg. 23)
*Para Platão, a linguagem pode ser um medicamento para o conhecimento, porque através do diálogo e pela comunicação com os outros conseguimos descobrir nossa ignorância.
Pode ser um veneno quando pela sedução das palavras nos faz aceitar certos conteúdos que vimos e lemos sem questionar se são verdadeiros ou falsos;
Pode ser um cosmético quando usado para maquiar, dissimular ou ocultar a verdade sob as palavras.
*Platão considerava a linguagem como um medicamento, veneno e cosmético. Um remédio para o conhecimento, pois tiraria as pessoas da ignorância; um veneno devido a sedução das palavras em envolver-nos; um cosmético no sentido de “maquiar, camuflar a verdade através das palavras.

2. Explique língua e linguagem. (pg.51)
Língua é um sistema de signos convencionais usado pelos membros de uma mesma comunidade ou, um conjunto de signos e formas de comunicar esses signos partilhados pelos membros de uma comunidade;
-Linguagem é qualquer meio de representar e comunicar a realidade, por meio de signos convencionais, minimamente organizados.
* Linguagem é a capacidade humana de comunicar-se por meio de uma língua;
Língua é o conjunto de signos e suas regras de combinação partilhada pelos membros de uma comunidade.

3. Explique (discorra) a afirmação de LURIA, de que “a linguagem muda essencialmente os processos de atenção do homem.(pg.32)
*O autor afirma que o animal tem a sua atenção focada no caráter imediato, ou seja, o animal têm sua atenção no que percebe ou vê, seja pela força, novidade ou distinção biológica do objeto. O homem por possuir a linguagem consegue dirigi-la arbitrariamente, pois não necessita ver ou perceber os objetos para distingui-los ou mesmo mencioná-los, já que o desenvolvimento da linguagem permite a ele nomear, assimilar e discriminar sozinho os objetos.

O autor afirma que o animal tem a sua atenção focada no caráter imediato, ou seja, o animal têm sua atenção no que percebe ou vê, seja pela força, novidade ou distinção biológica do objeto. O homem por possuir a linguagem tem sua atenção modificada e não precisa ver ou perceber os objetos para distingui-los e nem mencioná-los, já que através da linguagem ele nomeia, assimila e, posteriormente discrimina sozinho esses objetos.

4. O que é ideologia e qual sua relação com a linguagem? (pg.37)
Ideologia é a visão de mundo de uma determinada classe social a qual não revela claramente o modo real como suas relações sociais foram produzidas, assim como a origem das formas sociais de exploração econômica e de dominação política. A ideologia está vinculada à linguagem pelos elementos linguísticos carregados de significações ideológicas nos atos discursivos. Dessa forma, o domínio da linguagem verbal para o desenvolvimento intelectual do aluno, entre outras, é de grande importância na inserção do sujeito em um universo discursivo, podendo exercer um papel determinante na consolidação de sua formação ideológica.

*outra resposta - Ideologia é uma visão de mundo de um determinado grupo social. Ela pode ser entendida como a interpretação de sentidos. A linguagem vem legitimar a ideologia de determinados grupos ou classe social seja ela falada ou escrita
outra resposta - Ideologia é a visão de mundo de um indivíduo ou grupo social, orientado para suas ações sociais e, principalmente políticas com a função de ocultar e dissimular as divisões sociais e políticas. Ela pode ser entendida como a interpretação de sentidos. A linguagem vem legitimar a ideologia de determinados grupos ou classe social seja ela falada ou escrita

MODELO DE PROVA N1-3
1. A partir da ênfase atribuída a um determinado fator da comunicação, estabelecemos uma ou mais funções. Quais são elas? (pg 64)
Referencial – Quando objetiva transmitir informações, sem comentários ou juízos, criar textos informativos, objetivos e enxutos.
Emotiva – Quando é focada na presença do emissor, seus juízos e sentimentos, com textos críticos e subjetivos.
Conativa – Quando o foco é o destinatário, o texto é imperativo, sedutor, persuasivo.
Fática – Quando a ênfase é o canal, nessa função a preocupação é o veículo de comunicação utilizado, os textos buscam facilitar a comunicação.
Metalinguística – Quando o destaque esta no código, (falado ou escrito), os textos são explicativos com a linguagem como tema.
Poética – Quando tem o foco na mensagem, que é realçada pelo, ritmo, sonoridade e estrutura, os textos valorizam a informação por meio da forma da mensagem

2. Diferencie significante e significado. (51)
Significante é a parte física da palavra (os fonemas e as letras). Significado é o sentido da palavra que provoca na mente do ouvinte ou do leitor uma imagem ou uma idéia.

Significado é acepção, sentido, significação. (conceito)
Significante é a grafia + som
Signo é a união de som, conceito e escrita, ou seja, significado e significante. O signo resulta do significado mais significante.

3. Klein afirma que deve-se superar o trabalho baseado nas redações, sugerindo o trabalho com o texto. Quais as diferenças entre os dois métodos?Resposta na pagina 80/81
Trabalhos baseados em redações são utilizadas apenas para ver se o aluno sabe escrever e não para interagir com alguém. Já o texto tem utilidade prática e social, visto que ao se trabalhar com eles supõe-se que exista um interlocutor e por isso, ao escrevê-lo, o escritor deve pensar nos objetivos desse texto, assim como adequar a linguagem ao seu interlocutor, tendo como base, situações reais de uso. Com esse trabalho, podem-se aprender os conteúdos da gramática sem ter que decorar regras da língua, ao mesmo tempo em que se faz uso social da língua portuguesa.

outra resposta - A diferença é que no trabalho baseado em redações não leva em conta as situações de uso reais da língua, mas apenas saber se o aluno possui o domínio da escrita, enquanto o trabalho com texto exige uma adequação da linguagem e dos objetivos ao seu interlocutor. O texto expressa a prática real do discurso e através dele o aluno pode observar e compreender os recursos linguísticos em formas não fixas de uso. Além disso, o texto contém elementos do código como letras, sílabas, sinais de acentuação e pontuação, do que tratavam os métodos tradicionais

4. Considera-se que o processo de comunicação verbal apóia-se em um conjunto de seis fatores. Quais são eles? (63)
Para que a comunicação aconteça por meio do código verbal, são necessários seis elementos básicos:
1-Emissor: Quem deseja comunicar-se enviando determinadas mensagens a alguém.
2-Receptor: A quem a mensagem se destina.
3-Referente (ou contexto) : O assunto que envolve a mensagem.
4-Canal: O meio material, suporte físico que transporta a mensagem.
5-Mensagem: As informações transmitidas.
6-Código: Sistema de elementos linguísticos e de regras para combiná-los, conhecido tanto pelo emissor como pelo
receptor. Quando se considera a comunicação verbal, o código é uma Língua em sua modalidade oral ou escrita.

MODELO D PROVA N1-4
1. Segundo Almeida, as camadas menos privilegiadas da sociedade não falam, meramente emitem grunhidos, o que quer dizer o autor? (90)
*Ele quer dizer que essas pessoas não conseguem se expressar corretamente, falar o que sentem, sobre seus sonhos, sua vida, seus planos, sobre seus sofrimentos, não consegue falar ao mundo o que verdadeiramente deseja, enfim, não consegue se comunicar claramente. Isso porque cresceu num ambiente miserável, sem dialogo, sem interesse em ensinar algo a ele. Apenas sobreviveu a infância, e quando percebeu, já estava a procura de trabalhar. Um trabalho mecânico, que vai se repetindo no seu ambiente familiar, passando de pai para filho””.
*outra resposta - Segundo Almeida, é uma proeza fantástica para a multidão que não desfruta de riquezas econômicas, conseguir falar. O seu trabalho não tem palavras, tem ferramentas de isolamento. É um trabalho mecânico, infeliz, repetido ao lado dos companheiros, mas longe deles a conversa é com a máquina, a enxada. Em pequenos intervalos permite-lhes abrir a boca para comer ração diária que mal repõe suas energias para durar aqueles 30/35 anos que lhe deu a graça de ter nascido pobre.

2. Considerando o uso da língua culta ou padrão, Max afirma que, a “variedade lingüística da casse dominante é a variedade da classe dominante”, como isso ocorre? (Pg 87 -88)
*A língua padrão (variedade assumida como a forma ideal e correta) é a linguagem utilizada pela classe dominante. A linguagem usualmente tida como correta é aquela que em certo momento da história foi a escolhida para ser utilizada por pessoas influentes, expressando o poder dessa classe social. Segundo Max, para se ter acesso a essa classe e, consequentemente ao poder, o domínio desta variedade linguística é fundamental.

*Aquilo que se chamava vulgarmente de linguagem correta não passa de uma variedade da língua que, em determinado momento da história pode ser utilizada pelos cidadãos influentes da região mais influente do país, que foi a escolhida para servir de expressão do poder da cultura deste grupo, transformando-a em única expressão da única cultura. Seu domínio passou a ser necessário para ter acesso ao poder.

3. A língua pode ser usada como instrumento de poder. De que forma?(87/88)

Considerando as variedades linguísticas regionais ou por aspectos econômicos, há sempre aquela considerada modelo ideal capaz de identificar o prestígio social de uma camada que detém o poder. Essa variante da língua, por ser instrumento de poder advindo da classe dominante pode conduzir à discriminação e gerar desigualdade social.

Partindo do pressuposto que a língua apresenta formas variadas face as características de cada Região, população (urbana ou rural), peculiaridades de cada profissional e outros aspectos, ainda, assim, assume um modelo como forma ideal capaz de identificar o prestígio social de uma camada que detém o poder. Esse modelo ideal conduz a discriminação e promove a desigualdade social, por ser instrumento de poder advindo da influência da classe dominante falante, levando os integrantes da sociedade a aprimorarem-se na língua que é cada vez mais inacessível, tornando-se conteúdo limitado ao uso coloquial e trivial. Conclui-se que a língua pode ser usada como instrumento de poder aos falantes desta variante que, são capazes de compreender qualquer forma e produzir discursos atraentes, objetivando o convencimento de sua ideia, embora incompreensível para grande parte da população, visando benefícios para um grupo em detrimento de outro que, incoerentemente, encontram-se limitados ao exercício da cidadania.
outra resp.

*Considerando que a língua apresenta formas variadas e cada região tem as suas características e peculiaridades, seja profissionalmente ou em outros aspectos, há sempre um modelo como forma ideal capaz de identificar o prestígio social de uma camada que detém o poder. Esse modelo ideal conduz a discriminação e promove a desigualdade social, por ser instrumento de poder advindo da influência da classe dominante. Assim, a língua pode ser usada como instrumento de poder aos falantes desta variante, que são capazes de compreender e produzir discursos atraente, objetivando o convencimento de sua ideia, visando benefícios para um grupo em detrimento em detrimento de outro que incoerentemente encontra-se limitado ao exercício da cidadania “”.

*outra resp. Pode ser usada sim. Se por um lado o poder dos falantes impõe uma variedade como modelo, esta variedade desenvolvida ao longo dos anos de aprimoramento torna-se capaz de incorporar todas as demais e se eleva, ela própria num dado momento, à condição de instrumento de poder

4. Conforme Faraco e Tazza, “o ato de falar ou escrever revela muito mais do que simplesmente
foi dito ou escrito”. O que pode ser revelado por tais atos? (pg 87)
*Para os autores, estamos sempre sensíveis aos sinais secretos expressos nas falas, e avaliando
quem nos fala, de modo que ultrapassa o significado escrito das palavras pronunciadas, pois através da fala das pessoas, podemos identificar imediatamente de onde elas são, suas condições econômica, se frequentaram a escola, se leem livros ou revistas ou se nunca leram nada, a atividade profissional, mesmo que não estejam dizendo nada em relação ao seu trabalho. Sendo assim, diante da pessoa que nos fala, analisamos os elementos do seu discurso, realizando assim uma investigação “”.

Ø * O ato de falar ou escrever revela muito mais do que o que simplesmente foi dito ou escrito. A fala das pessoas pode revelar imediatamente suas origens, suas condições econômicas, seu nível de alfabetização se freqüenta escola se lê livros, até mesmo sua atividade profissional, mesmo que o que estejam dizendo não tenha nenhuma relação com esses dados. Em geral somos muito mais sensíveis a esses sinais secretos da fala, estamos sempre avaliando quem nos fala de modo que ultrapassa simplesmente o significado escrito das palavras.

MODELO DE PROVA N1-5
1. Qual a importância de trabalhar o texto como articulador da prática pedagógica ? (pg 100)
* A importância está no fato de o texto ser o elemento central que organiza todos os demais elementos da prática pedagógica. Ele é o elemento nucleador das atividades pedagógicas no ensino da língua portuguesa. Dessa forma, trabalhar com leitura e interpretação de texto, análise linguística e sistematização do conteúdo possibilita ao aluno uma boa articulação do texto, e possibilita a ele compreender os recursos linguísticos em uma situação de uso real, evitando assim, as atividades fragmentadas do ensino.
outra resposta O trabalho com texto propicia ao aluno a reflexão sobre os mecanismos da língua em uso concreto. Essa prática permite que se evidenciem as funções desses recursos textuais, superando o ensino gramatical como mera memorização de nomes e de regras. A prática de ensino com textos propicia ao aluno a capacidade de interpretar a intenção do autor em um texto lido ou ouvido. Dessa forma, os elementos menores (parágrafos, períodos, orações, palavras, sílabas e letras) são trabalhados no contexto do texto com atividades complementares de sistematização e não isoladamente.

2. O português brasileiro apresenta uma relação biunívoca entre letras e fonemas? Explique-223
*O português brasileiro apresenta uma relação desigual entre letras e fonemas, sendo um conjunto de 33 fonemas, enquanto o alfabeto é constituído por 26 letras, mostrando assim, uma relação não biunívoca. As relações regulares ou biunívocas são aquelas que representam sempre um único e mesmo fonema. Ex. O fonema (b) só pode ser representado pela letra (b) ou vice-versa. São regulares as letras B,F,P,T,V.
outra resposta - É que a Língua Portuguesa falada em nosso país, apresenta um numero maior de fonemas do que o numero de letras disponíveis no nosso alfabeto, mostrando um conjuntos desigual e uma relação não biunívoca ou regulares, visto que na relação biunívoca um fonema só pode ser representado por uma letra ou vice-versa. (pagina 107)

3. Consideramos que um bom texto apresenta uma estrutura bem articulada. O que esta estrutura deve conter? (115)
*Deve conter introdução, desenvolvimento e conclusão:
- Introdução está na apresentação do assunto;

- Desenvolvimento está na exposição das informações, das idéias e o assunto abordado;
- conclusão constitui no arremate do assunto desenvolvido.

4. Justifique uma causa possível para a "escrita espelhada" para os alunos alfabetizando. (109)
*Podemos citar como causa possível a falta de informação do aluno em relação aos sinais gráficos da escrita que se dá convencionalmente na língua portuguesa sempre da esquerda para a direita. Se o aluno não tiver uma informação acaba cometendo erro na escrita, utilizando a seqüência temporal dos signos sonoros que não serve para essa ação
outra resposta - Nesse sentido, uma das causas que leva o aluno a cometer erro na escrita é a não explicitação por parte do professor com relação ao principio da seqüência espacial da nossa escrita, estabelecendo que sua direção de origem deve ser sempre e incondicionalmente da esquerda para a direita

segunda-feira, 21 de maio de 2012

Arte e Formação de Professores (Questões de Prova)

1- Podemos atribuir a invenção do teatro aos gregos: Explique:

O teatro teve inicio na pré-história, já se ensaiava um esboço do que viria a ser o teatro, por meio das ritualizações com feiticeiros transvestido de animais e caçadores representando cenas de caça. O teatro é uma manifestação artística presente na cultura de muitos povos e desenvolveu-se espontaneamente em diferentes civilizações. No Egito que chegam as primeiras noticiam de representações dramáticas, essas representações tiveram origem religiosa. O teatro grego influenciou na cultura Ocidental durante o período do império Grego, oteatro teve seu apogeu, suas técnicas foram aprimoradas e sofisticadas e são utilizadas até hoje, mas mesmo assim não podemos afirmar que a invenção do teatro é dos gregos.

2- Quais são os cinco elementos que constitui a linguagem visual?

Os cinco elementos são: Linha, superfície, volume, luz e cor. É que à partir do ponto surge a linhada sentido, ganha movimento, aparência provoca sensações profundidade

3-De acordo com Pedro Leonidas explique a origem da dança:

A dança teve origem na era paleolítica, ela era associada às praticas mágicas e religiosas. Os sacerdotes e homens nus que praticavam a dança, com o passar do tempo à dança vai se distanciando do aspecto mágico ou religioso. Ate o Renascimento à dança permaneceu como atividade lúdica, improvisada, a partir desse momento ela passou a ser mais disciplinada, os passos anotados e estudados e surge o Balé e o Coreografo.

4-Explique a afirmação de Kandinsky que "a obra de arte é filha do tempo".

Para Kandinsky cada época cria uma Arte que lhe é propicia e cada grupo humano o faz a sua maneira, dentro do conhecimento de mundo que esse grupo venha ter sua capacidade tecnológica, localização geográfica, poder econômico, sistema política, convicção religiosa e das características psicológicas que estrutura tal complexo grupal.

5– O que representa o pintor figurativo?

O pintor figurativo é aquele que reproduzia a imagem na sua verdade visual: não a deformava nem a estilizava.

6 – Segundo Arnold Hauser,Cervantes e Shakespeare são os errantes de sua época.Explique:

Para Arnold Hauser, Cervantes e Shakespeare retratavam um mundo que deixava de existir a Idade Média e mostravam ter visão de um mundo novo que estava surgindo: o Renascimento.

Segundo ele eles falam de um mundo antigo que desaparecia – A Idade Média, ao mesmo tempo que revelam um novo mundo, uma nova visão de mundo de estruturando – um mundo renascentista.

Se o personagem de Cervantes – Dom Quixote vivia perdido em um mundo de sonhos, de delírio, da fantasia em choque com a realidade, os personagens de Shakespeare vivem grandes conflitos e fraquezas espirituais, naturais em qualquer pessoa e, embora não defendam nenhuma tendência religiosa, seus heróis sempre atingem um objetivo final moralmente virtuoso.

7 – A que se deve o declínio do teatro na Idade Média? Explique.

Á Oposição forte e violenta da Igreja Católica que não via o teatro com bons olhos e o combatia violentamente. Para amenizar esta oposição cenas eróticas passaram a ser dramatizadas nas praças públicas.

8 – Com a decadência do balé romântico no século XIX, qual a grande renovação na dança proposta por Isadora Duncan?

A coreografia de dançar na ponta do pés, dando a sensação de mais leve e solta. Como a vida é.

9 - O que é música?

Poderíamos dizer que música é a arte dos sons, combinados de acordo com as variações da altura, proporcionados segundo a sua duração e ordenados sob as leis da estética. Os três elementos fundamentais da música são melodia, ritmo e harmonia.

Defina música, segundo Pedro Leônidas.

A música e a arte dos sons, composta por ritmo, harmonia e melodia. É a arte da combinação dos sons, variação, altura, duração, ordenados sob as leis de estética.

10 - O que é arte rupestre?

Pinturas e desenhos feitos na rocha. A arte rupestre foi desenvolvida na pré-história, foi a primeira manifestação artística que surgiu na era paleolítica,na pintura por exemplo, embora fossem desenhos simples representam o mais antigo registro de manifestações artísticas que possuímos, existem obras magistrais onde não há nada de primário ou primitivo era uma obra de arte de adultos feita para adultos. A arte rupestre é representada por pinturas nas paredes de cavernas, que representavam cenas de caça, rituais mágicos e fecundação e negativos de mãos.

11- Quais os 4 autores gregos conhecidos até hoje e qual suas características?

Os quatro autores foram Ésquilo, Sófocles, Eurípedes e Aristófanes. Ésquilo, Sófocles e Eurípedes são chamados autores de tragédias apesar de existirem indícios de que também escreveram peças de caráter satírico. A finalidade da tragédia era emocionar e levar o público a se identificar com o protagonista que era o herói. E a comédia tinha como objetivo rir de si mesmo dessa forma procuravam ensinar algo aos seus expectadores,

12 - Explique o que é roteiro e o que precisa conter nele

roteiro cinematográfico, consiste numa história apresentada através de imagens e diálogos descritos que obedecem ao contexto da estrutura dramática.

Roteiro consiste em uma historia contada através de imagens com diálogos e descrições localizadas dentro do contexto.

Nele precisa conter a estrutura dramática

13- Como se deu a relação da Igreja com o Teatro na Idade Média?

A igreja católica mantinha seus fieis sob imposição de total submissão e valorização única da santidade, com tempo o Teatro passou a ser utilizado como fonte de transmissão dos ensinamentos católicos,de historia dos santos e dissiminação do cristianismo.

14- Qual pode ser considerada a mais antiga arte? Por quê?

a dança por exprimir fortes emoções sem uso de palavras

15- Que manifestação artística obteve maior crescimento na Renascença?

Segundo os historiadores a manifestação que mais progrediu foi a pintura. Os pintores renascentistas ficaram famosos por suas figuras perfeitas e pelo aperfeiçoamento da perspectiva.

16- Do que se compunha o que Beaujoyesusc chamou de “ballet comique de La Reine”?

Beaujouyesusc, une os elementos tradicionais de espetáculos, italianos com elementos teatrais, criando desta forma um novo gênero em que se incluem dança, mímica, declamação, canto, cenografia e cenotecmica, a que se chamou de "ballet comique de la reine"

Do teatro grego, poucas obras chegaram aos nossos tempos, estas tiveram quatro autores. Quais são eles e quais as características de suas obras?

Qual á chamada sétima arte? Fale sobre seu início.

O cinema é considerado a sétima arte. O cinema começou com a Lanterna Mágica que era um artefato que projetava imagens, logo a seguir foi criado o teatro óptico esse invento acabou se diferenciando de tudo aquilo até então devido às imagens serem projetadas em uma tela transparente ou branca, isso o aproximava do cinema como é hoje até que em dezembro de 1895 foi feita a primeira projeção em uma praça na França que com melhorias constantes se tornou o cinema que conhecemos hoje

Quando observamos as primeiras manifestações artísticas do homem? Descreva-as.

As primeiras manifestações remontam a era Paleolítica e se constituem de imagens desenhadas em paredes de cavernas, com representações de cenas de animais, de caçadas, e de “negativos” de mãos pintadas sobre fundo vermelho ou negro. O homem pré histórico não foi só pintor, foi também escultor, fazia incisões em pedras e esculpia figuras femininas de forma exageradamente volumosas que estariam ligadas a ritos de fecundação, porem o seu maior legado foi a pintura.

Defina filme e descreva em que consiste um roteiro cinematográfico.

Filme é uma sequência de imagens e cenas, em movimento ou não, projetadas em tela que foram registradas por uma câmera, um roteiro cinematográfico, consiste numa história apresentada através de imagens e diálogos descritos que obedecem ao contexto da estrutura dramática.

Filme é uma historia contada por meio de imagens e movimentos projetados em uma tela Roteiro é o desenvolvimento da historia a ser contada

Podemos atribuir a invenção do teatro aos gregos, explique:

O teatro teve inicio na pré-história, já se ensaiava um esboço do que viria a ser o teatro, por meio das ritualizações com feiticeiros transvestido de animais e caçadores representando cenas de caça. O teatro é uma manifestação artística presente na cultura de muitos povos e desenvolveu-se espontaneamente em diferentes civilizações. No Egito que chegam as primeiras noticiam de representações dramáticas, essas representações tiveram origem religiosa. O teatro grego influenciou na cultura Ocidental durante o período do império Grego, oteatro teve seu apogeu, suas técnicas foram aprimoradas e sofisticadas e são utilizadas até hoje, mas mesmo assim não podemos afirmar que a invenção do teatro é dos gregos.

Explique a afirmação de Kandinsky que “a obra de arte é filha do tempo”.

De acordo com Pedro Leônidas explique a origem da dança.

Relacione 3 autores renascentistas com grande importância e significado para a cultura ocidental.

Camões, Cervantes e Willian Shakespeawere.

Relacione 3 pintores renascentistas com grande importância e significado para a cultura ocidental.

Monet, Rembrant e Leonardo da Vinci

Com que objetivo os artistas renascentistas voltaram seus olhares para a cultura clássica? A que isso se deve?

Os artistas renascentistas visavam à linha e ao desenho, estudavam planos e superfícies, procuravam harmonia, no renascimento a religião deixa de ser tema central, abrindo espaço, para a arte retratar acontecimentos histórico, econômicos, sociais.

A que se deve o forte declínio do teatro na Idade Média?

Qual pode ser considerada a mais antiga das artes? Por que?

Pg47 a dança por exprimir fortes emoções sem uso de palavras

Que manifestação artística obteve maior crescimento na Renascença?

Segundo os historiadores a manifestação que mais progrediu foi a pintura. Os pintores renascentistas ficaram famosos por suas figuras perfeitas e pelo aperfeiçoamento da perspectiva.

Com o fim do Império Romano uma nova maneira de viver organizou-se na Europa. O que eram as confrarias de artesãos e por que surgiram na Europa?

Era uma forma de organização de profissionais da mesma área, com o objetivo de ganhar fortalecimento profissional.

Quais são os elementos fundamentais na avaliação da obra artística?

É o impacto sentimental transmitido ao venciarmos uma obra por exemplo: Alegria , tristeza, realidade, fantasia, conflito.

Quando observamos as primeiras manifestações artísticas do homem? Descreva-as.

Na dança o homem neolítico adorava os espíritos. No Desenho , pintura ou gravura, Era a descrição da realidade, desejo, e sensações do homems.

Na época clássica, séculos VI, V, IV, a civilização grega viveu extraordinário grau de criação artística e intelectual. Quais as influências e transformações sobre o povo grego nesse período?

O teatro, com fortíssima influencia grega na cultura ocidental.

Caracterize as transformações ocorridas no pensamento universal medieval.

De XII a XV a arte gótica era expressa principalmente na arquitetura, supervalorizavam a vida e os milagres dos santos

O que é música?

Explique o que é roteiro e o que precisa conter nele.

Um roteiro consiste em uma história contada por meio de imagens, com diálogos e descrições localizadas dentro do contexto da estrutura dramática, a estrutura é o fundamento de todo roteiro é o que mantém tudo coeso

Novas Linguagens em Educação - Provas OnLine (N2)

Minha N2 - 05/07
Resultado final : 2

NOVAS LINGUAGENS EM EDUCAÇÃO

N2 da Colega Luciana - Resultado final : 2

NOVAS LINGUAGENS EM EDUCAÇÃO

1. Os editores gráficos permitem a

representação gráfica a partir de equações matemáticas.
interação com jogos que respondem às intervenções do usuário.
representação do mundo real através do simbólico.
construção de diversos textos e correção ortográfica.

2. Para que o professor possa incorporar adequadamente recursos de informática como elemento pedagógico, ele deve

ter o hábito de usar tecnologias do seu cotidiano.
frequentar um curso técnico, para programar suas aulas.
ter computador com acesso à internet em casa.
conhecer alguns softwares e como utilizá-los na Educação.

3. Uma boa programação radiofônica em rádios comunitárias deve considerar

a programação que busque legitimar o pensamento dos líderes da comunidade.
equipamentos sofisticados que transmitam a programação a longas distâncias.
o público-alvo, adequando formato e conteúdo ao público que pretendem atender.
a linguagem, utilizando-se da norma culta e palavras corretas segundo a gramática.

4. Escolha a alternativa em que as ferramentas de comunicação estão devidamente classificadas em relação à questão temporal.

O chat e a lista de discussão são síncronos.
O correio eletrônico e o fórum de discussão são assíncronos.
O correio eletrônico e o fórum de discussão são síncronos.
O chat e a lista de discussão são assíncronos.

N2 da Colega Alcione - Resultado final : 2

NOVAS LINGUAGENS EM EDUCAÇÃO

1. Ao criar uma apresentação multimídia com o Microsoft® PowerPoint 2003, é possível

· I. modificar o plano de fundo, colocando uma cor ou uma figura, por exemplo.
II. desenhar à mão livre com a ferramenta lápis, localizada na barra de desenho.
III. acrescentar efeitos de transição entre um slide e outro.
Os itens corretos são

· I e III. (Correta)

· I e II.

· I, II e III.

· II e III.

2. Em relação aos computadores nas escolas é correto afirmar que

· servem para premiar os melhores alunos, com horas de utilização extraclasse.

· são desnecessários, visto o crescente número de residências que já possuem computadores.

· é preciso propiciar uma cultura tecnológica de base, com políticas públicas para inclusão. (Correta)

· são mantidos por associações, já que não há programas de governo para implantação de laboratórios.

3. A linguagem Logo é

· um editor de textos que permite à criança escrever suas histórias em um ambiente lúdico, de forma simplificada e diagramá-las utilizando imagens.

· um recurso que permite a construção de programas, o teste de hipóteses, a manipulação de variáveis e a reflexão sobre os próprios processos de aprendizagem. (Correta)

· um dicionário eletrônico que permite traduzir palavras de um idioma para outro e procurar o significado de verbetes variados.

· uma forma de se comunicar com o computador através de desenhos, selecionando figuras e permitindo a criação de objetos matemáticos na tela.

4. Em relação aos recursos de Informática na Educação,

· I. os editores gráficos podem ser utilizados em atividades lúdicas, mas não trazem ganhos pedagógicos.
II. os editores de texto podem ser utilizados no ambiente escolar, para motivar/apoiar a produção escrita.
III. os jogos de computador não devem ser utilizados no ambiente escolar, pois não são concebidos para esse fim.
Está(ão) correta(s) a(s) afirmativa(s)

· II. (Correta)

· III.

· I e III.

· I e II.

N2 da colega Adriana

Resultado final : 2

NOVAS LINGUAGENS EM EDUCAÇÃO

1. Uma apresentação multimídia é composta por um conjunto de

· diversos vídeos editados.

· inúmeras imagens animadas.

· slides com mídias e efeitos variados.

· diferentes textos com efeitos especiais.

2. Para que as tecnologias tragam benefícios ao campo educacional,

· a escola, que tem um papel fundamental na formação dos sujeitos, deve incorporar apenas tecnologias consolidadas há mais de vinte anos.

· cabe ao governo investir continuamente na aquisição dos últimos lançamentos, para que a escola coloque-os à disposição da comunidade escolar.

· é suficiente disponibilizá-las aos alunos, pois são nascidos na Era Digital e aprendem naturalmente a tirar proveito dos recursos tecnológicos.

· investimentos em recursos tecnológicos adequados e na formação de professores para a sua utilização devem ocorrer simultaneamente.

3. Ao elaborar um trabalho com pesquisa na internet, as informações acessadas

· não podem ser copiadas e coladas diretamente, mas podem ser redigitadas.

· são protegidas por direitos autorais, devendo ser referenciadas se utilizadas.

· podem ser utilizadas livremente, pois estão em domínio público.

· agilizam o processo de construção dos documentos, com confiabilidade garantida.

4. Em relação às inteligências múltiplas, são exemplos

· I. bailarinos e atletas, de sujeitos com boa inteligência corporal-cinestésica.
II. pintores e escultores, de sujeitos com boa inteligência intrapessoal.
III. jornalistas e escritores, de sujeitos com boa inteligência linguística.
Estão corretas as afirmativas

· I, II e III.

· I e II.

· I e III.

· II e III.

N2 da colega Andreia

Resultado final : 2

NOVAS LINGUAGENS EM EDUCAÇÃO

1. Em relação às inteligências múltiplas,

I. a inteligência linguística relaciona-se à expressão verbal, oral ou escrita.
II. a inteligência lógico-matemática relaciona-se ao pensamento científico.
III. a inteligência espacial relaciona-se à compreensão da interdependência planetária.
Estão corretas as afirmativas

I e III.
I, II e III.
I e II.
II e III.

2. A linguagem Logo é

um editor de textos que permite à criança escrever suas histórias em um ambiente lúdico, de forma simplificada e diagramá-las utilizando imagens.
um dicionário eletrônico que permite traduzir palavras de um idioma para outro e procurar o significado de verbetes variados.
um recurso que permite a construção de programas, o teste de hipóteses, a manipulação de variáveis e a reflexão sobre os próprios processos de aprendizagem.
uma forma de se comunicar com o computador através de desenhos, selecionando figuras e permitindo a criação de objetos matemáticos na tela.

3. Marque a alternativa que apresenta a afirmativa correta em relação ao domínio na internet.

O domínio "org.br" refere-se a organizações comerciais brasileiras.
O final "br" significa Brasil e o "eu" refere-se aos Estados Unidos.
O domínio não tem nenhuma relação com a natureza da instituição.
O final "gov.br" refere-se a instituições governamentais brasileiras.

4. Em relação ao funcionamento de uma lista de discussões é correto afirmar que

funciona de forma similar aos blogs, pois os donos da lista podem postar mensagens novas em uma página e as demais pessoas podem comentá-las.
as discussões são agendadas com antecedência, para que os participantes possam estar com os temas estudados e conectados no momento do debate.
uma característica essencial de uma lista de discussões é que todos que recebem mensagens da lista também possuem o direito de enviar mensagens para a mesma.
pode ser moderada, ou seja, pode haver uma pessoa responsável por ler as mensagens enviadas para a lista e decidir se devem ser encaminhadas aos demais participantes.

Prova concluída com sucesso!!!