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são paulo, zona leste, Brazil

domingo, 10 de julho de 2011

Resultado final : 2
FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS DA EDUCAÇÃO
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1. ANALISE AS SENTENÇAS ABAIXO.

·         I. Quando nos referimos ao conceito de senso comum, estamos referindo-nos ao conhecimento fragmentado da realidade.
II. Segundo Marilena Chauí, a Filosofia é um dos poucos conhecimentos questionados, senão o único.
III. O conhecimento filosófico pode ser compreendido como um conhecimento que se manifesta apenas em forma das opiniões que temos sobre as questões do nosso cotidiano.

De acordo com as afirmativas acima, assinale a alternativa correta.

·         As afirmativas I e II estão corretas.
·         As afirmativas I, II e III estão corretas.
·         A afirmativa III está correta.
·         A afirmativa I está correta.
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2. SEGUNDO ARISTÓTELES, A POLÍTICA DEVE ENFATIZAR O SER HUMANO:

·         como ser sujeito às leis, enfatizando a obediência às regras.
·         em suas ações individuais, estabelecendo princípios de autoconhecimento.
·         como ser social, procurando estabelecer os princípios de sua ação racional.
·         como agente dos princípios virtuosos, aperfeiçoando sua essência racional.
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3. TENDO COMO BASE AS IDÉIAS DE ARISTÓTELES, A ÉTICA DEVE:

·         preparar o indivíduo para relacionar-se com colegas.
·         enfatizar que a educação vem das ações do professor.
·         estabelecer o princípio da ação virtuosa.
·         estabelecer que o educando deve obedecer aos professores.
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4. COLOQUE V PARA VERDADEIRO OU F PARA FALSO NAS AFIRMATIVAS ABAIXO.

·         ( ) Educar é conduzir de um estado a outro, conduzindo em uma certa direção o que é suscetível da Educação.
( ) O ponto de chegada e o ponto de partida da ação pedagógica é o contexto histórico e social.
( ) A relação entre Ética e educação faz parte das reflexões da Filosofia da Educação.
( ) A Filosofia da Educação é uma disciplina a ser suprimida da formação do educador.

De acordo com as afirmativas acima, assinale a alternativa correta.

·         V, V, F, F.
·         V, V, V, F.
·         V, F, V, F.
·         F, F, V, V.